儿童公园案例_儿童公园案例分享

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幼儿园的 教育 质量已经成为幼儿教育关注的 热点 ，幼儿教育事业的发展是重点任务之一。下面是徐诶啦我为大家整理的幼儿园的教育 故事 案例分析，一起来看看吧!

幼儿园的教育故事案例分析一

　?要卖票的?

　一次由师幼互动生成的游戏主题

　鲁迅幼儿园 陈宝英

　一、背景

　《纲要》指出：?幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。?小班孩子由于刚从家庭来到幼儿园，年龄小，生活 经验 不是很丰富，因此，在自由活动中很容易引起纠纷而向老师?告状?。作为老师该如何处理这类事件，挖掘日常生活中不同活动内容和方式的教育价值，引导幼儿积极主动地活动，是引起我们教师该思考的一个问题。本案例中的丁丁就是这样一位刚上幼儿园不久的小班小朋友，天真稚嫩、活泼可爱。在一次自由活动中，他自发建构起一个?要卖票的?的游戏情节，主动向同伴开启共同游戏的互动行为。由于老师的适时介入和给予的积极响应，使丁丁的游戏主题达到了预期的目的。

　二、案例描述

　(一)

　刚吃完点心，喝过豆浆，孩子们按照惯例把自己的小茶杯放回杯架中，然后走出教师，向教室外的小阳台走去。忽然，丁丁一下子走到了通往小阳台的路口，用两手拦住路口不让小朋友们过去，并说：?要卖票的、要卖票的。?后面出来的小朋友一个个被他拦住过不去了，就纷纷跑来?告状?说：?老师，丁丁把我们拦住，我们过不去了。?听了孩子们的?告状?，看着孩子们僵持的情景，老师连忙走到丁丁面前，假装着从口袋里掏出钱来说：?售票员，给我买一张票，我想上公园游玩。?丁丁高兴地让老师通过了，老师趁机对丁丁说了声：?售票员，你还没给我票呢。?丁丁楞了下，也连忙把手往口袋里一掏，说了声?给你票。?老师和丁丁双手一击，就顺利的通过了路口，来到了小阳台上。后面的小朋友们看了，也纷纷效仿起老师的样子，假装从口袋里拿出钱来向丁丁买票，丁丁呢，也假装着从口袋里掏出票子给小朋友，并和小朋友双手一击，愉快的让小朋友们通过，让他们到小阳台上去玩。

　(二)

　从那以后，在课余时，孩子们会经常聚在一起，玩起?要卖票的?游戏，一次，在玩大型玩具时，在台阶旁，在滑梯下面的?小房间?里，丁丁和其他孩子们又自发的玩起了?买票卖票?的游戏，之间几个孩子像模像样地站在路口或?小房间?的门口，伸手让通过的小朋友卖票而其余的孩子呢，则兴趣盎然的伸手掏钱，买票通过，玩得不亦乐乎

　三、分析

　丁丁由于年龄较小，在活动中，他常常不被其他的小朋友所注意。今天，吃完点心，到小阳台上自由活动的过程中，他为了引起老师和同伴的关注，自发建构起了?要卖票的?的游戏情节，向其他的小朋友发起互动，以寻求同伴对他的关注。但是，由于幼儿年龄尚小，生活经验不是很丰富，因此，他的互动行为不但没有引起同伴们的充分关注，反而使小朋友们由于不能到小阳台上去玩而引起不满，纷纷?告状?老师。为了解决这一纠纷，教师在观察丁丁言行的基础上，

　及时理解到了丁丁当时的 思维方式 和行为方式，以玩伴的身份适时地参与到丁丁的活动中来，并借助于启发性的提问，与丁丁形成了有效的互动。教师的这一行为引发其他小朋友的效仿，小朋友们纷纷加入到他的活动中来，他很开心有那么多的小朋友，特别是老师加入到他的游戏中来。使他一下子从活动的次要角色转变成为活动的主要角色，因此，他对老师和同伴的回答都给予了积极地回应。

　四、 反思

　1、教师要关注每一个孩子，以关怀、尊重、接纳的态度与每一位孩子交往。 每一个孩子都是一个不同的个体，他们都有自己的思维方式和自我意识，在针对不同孩子的活动内容时，教师要用不同的指导策略，去满足不同孩子的需要。本案例中的教师没有简单地处理小朋友们的?告状?，用生硬的语言去阻止丁丁的行为，而通过仔细的观察和关注，及时察觉到丁丁的需要，用尊重、接纳的态度和丁丁形成互动，使幼儿同伴间的矛盾迎刃而解，幼儿间的冲突化干戈为玉帛。

　2、教师应和幼儿建立起积极、有效的师幼互动。

　师幼互动模式的形成和发展不仅仅是师生间相互影响和交互作用的发展过程，更是个体主动建构的过程。?要卖票的?这一主题是丁丁主动建构起来并希望引起小朋友们注意的活动。在这里，由于教师的适时介入，与丁丁形成了合作探究式的师幼互动，从而使教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。从?掏钱买票?到?主动要票?直至?和丁丁的双手一击?，使起先简单的游戏内容一下子丰富起来。在这一互动中教师还注重了和丁丁的情感交流，因此，丁丁和老师的互动效果更加好。这正好也体现了《纲要》通篇要求和渗透的观点：?不关注情感交流的互是缺乏教育价值的?。这一师幼互动模式，不仅仅影响了互动中的教师和丁丁，更影响到了其他在场的幼儿，使他们纷纷效仿而产生场效应，从而直接影响到孩子们在玩大型玩具过程中的交往和互动，以及日后师生双方的发展及其交往形成深远的影响。

　3、教师要善于捕捉随机教育的契机，把握时机，积极引导。

　蒙台梭利认为： 儿童 只有在自己选择的有兴趣的活动中，才能达到专注和自主的程度。教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，以适当的方式去应答。教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，倾听他们的想法和感受，察觉他们的问题、困难和需要，并及时给予适宜的支持和引导。在针对丁丁?要卖票的?活动过程中，由于教师的及时引导，使丁丁的游戏情节逐渐丰富、完善起来，这对于像丁丁这样小年龄的幼儿来说，是比较有效地。教师的主动出击把幼儿的兴趣转移到了?买门票、上小阳台?游玩的游戏情节中来，教师生成的游戏主题随之被许多小朋友所接纳。在这里，关键是教师捕捉到了随机教育的契机，而此时，教师生成的游戏主题刚好是幼儿感兴趣的，从而幼儿的兴趣就转移到了老师和丁丁所要求的方向上来。

　4、游戏是幼儿生活的主要内容，幼儿园教育?以游戏为基本活动?。

　游戏是反映幼儿的认知、思维、想象以及个性情感的一面镜子。教师对幼儿游戏活动的观察，应当抱一颗童心和一份宽容心，了解幼儿在游戏过程中的行为、情感和言语表现。作为一个身临其境的教师，要以儿童的天真和兴趣，像孩子一样参与到游戏中，这正如法国十八世纪思想家卢梭所说的：?要爱护儿童，帮助他们游戏。使他们快乐，培养他们可爱的本能。谁不时刻依恋那始终是喜笑颜开、心情恬静的童年?为什么不让天真烂漫的儿童享受那稍纵即逝的时光呢

幼儿园的教育故事案例分析二

　环节一： 组织幼儿集体观察老师操作，看哪些东西可以沉，哪些东西可以浮，并在黑板上画出二维的记录表格，让幼儿学习如何记录观察结果。 具体过程是：首先，教师指着面前的水盆，问道：?这是什么呀(评：无效和无用的问题，真正的问题应该引起幼儿思考和探索，答案是多元的。教师的问题，按其作用，可以分为：引起幼儿探索兴趣的;激起幼儿认知矛盾的;引导幼儿探索方向的等)接着又指着面前各种沉浮材料问道：我把这些东西放进水里会怎么样这时，有幼儿说?沉下去?，有幼儿说?浮起来?(评：这时，老师对幼儿的回答没有什么反馈，因为幼儿的回答没有符合她期望的结果)接着又有一名幼儿回答道：?有的沉下去，有的浮起来。?(这时，老师脸上露出了灿烂的笑容，并且表扬了那位幼儿，要求所有的幼儿重复说?东西放进水里，有的浮起来，有的沉下去。?其次，教师边操作，边在黑板上画出二维记录表格， 让幼儿学习如何记录观察结果 (评：这一环节用了很长时间，幼儿显得有点烦躁，原因是二维记录表格太抽象， 不适合幼儿，而且，要求幼儿学习老师规定的记录方式， 剥夺了幼儿探索如何进行记录的机会。)

　环节二：幼儿以组为单位，进行沉浮操作。在幼儿操作前，教师强调要边实验边将观察结果记录到老师发的记录表格中，并提出看谁做得又快又好!(评：这一要求影响了幼儿真正探索的发生! 因为迎合老师的期望是每个孩子都善于做的。我发现，几乎所有的孩子都忙于放进水中一样物体，赶快记录一下，根本没有用心探索，即使有个别孩子正在探索物体在水中的沉浮情况，老师走到他身边提醒他，要求他抓紧时间，赶快记录，这一行为把幼儿的探索兴趣驱逐得一无所有，结果是最没有用心探索的孩子得到了老师的表扬，因为他最快，最好地完成了老师的任务，但完成老师的任务就算达到教育目标了吗?)

　环节三：组织幼儿 说说 自己的记录情况

　环节四：教师将盐放进水中，让幼儿搅拌并再次探索同样物体的沉浮情况，并让幼儿记录。(评：教师统一放好盐，剥夺了幼儿探索盐量与物体沉浮的变化的机会，老师的目的在于让幼儿认识到淡水和盐水中物体沉浮的不同，但这一目标模式剥夺了幼儿的探索过程，其实这一认识目标的达成是长期的过程，不能因为达成认识目标，而失落了情感目标和 方法 目标的达成，科学教育的目标有三个方面：认知目标、情感目标、方法目标，三者要兼顾。)

　一切为了比赛

　某幼儿园组织大、中班幼儿排练团 体操 。为了能在比赛中得奖，园长要求每天在室外排练不得少于3个小时，且为了保证排练效果， 排练期间不允许幼儿上厕所。 一天，甲幼儿在排练过程中要小便，但他怕老师批评，始终忍住不敢去，结果尿了裤子，后又因体力不支，当场晕倒。 有时让幼儿参与班级的管理，也会赢得其他孩子们的接受和认同。例如：一次美术作业前，我邀请值日班长负责点名发彩笔。在分发的过程中，我却惊奇地发现：几乎每一个上前接笔的幼儿都说了一句?谢谢xxx?，这让我很纳闷，怎么老师发笔的时候从没有?享受?过这般待遇。这到底是什么原因呢?我想最大的

　原因可能在于由来自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们，会给他们带来一些新鲜感，他们也更乐于接受和认同吧。

　同时在实施的过程中，我们也发现了幼儿之间存在着明显的能力差异问题。这显然不是短时间就能提高和解决的难题，我们希望能与家长达成共识，多为幼儿提供?当小主人?的机会，锻炼幼儿的责任意识，提高幼儿为自我和为他人服务的能力。另外，我们也会适当考虑为幼儿调整 配对 ，让幼儿尝试与不同的小伙伴之间的合作。

　由此可见，在实施?值日班长?制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。

　日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势地开展幼儿园的生活常规活动?值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我愿意与大家一起探讨、一起分享。

　正在上计算课，突然一架飞机从教室上空飞过，声音震耳欲聋。?飞机，飞机!?一个小朋友尖叫起来。紧跟着，全班小朋友都转头东张西望，边看边嚷。有的还想离开座位到室外看看。这时，教师灵机一动：?好呀，飞机，也来听我们大班小朋友数数了。我现在找一位小朋友站起来数数，给飞机上的飞行员叔叔听听，好不好?好!?按照平时养成的习惯，孩子们纷纷举起了小手。

幼儿园的教育故事案例分析三

　?老师，你讲错了!?

　?老师，你讲错了!?当小朋友还沉浸在小动物团结起来、齐心协力将?大乌龟送回家?的喜悦中时，家桢小朋友一语惊人地发话了，教室里顿时安静下来，大家向他投去了诧异的目光。?哪里讲错了?我本能地问道，(心中纳闷，这个故事选自教材，不会错呀!)?乌龟四脚朝天会自己翻身的，用不着别人推的

　孩子自信地说着!(有道理，?自己翻身?可是乌龟的本能。家桢居然能想到这一点，说明孩子平时观察得非常仔细，我为孩子的表现而叫好!)我暗自思忖着还来不及做出应答，?不信把乌龟捉出来?孩子见我没吱声就边说边向龟盆走去，捉出了盆中最大的一只乌龟，顺势将它四脚朝天放置在地板上，(原来孩子是想用实验来说明自己的观点，让事实说话，有道理。)该举动立即吸引了孩子们的视线，大家屏住呼吸、全神贯注地看着?大乌龟?的反应，停了一会儿，只见大乌龟慢慢地伸长脖子和四条腿，并用头和腿使劲儿仰面往地上一顶，?噗嗵?笨重的身体终于翻了过来，随后双眼四处观望了一下，慢悠悠地朝前爬了起来，?乌龟自己回家喽? 孩子们发出了欢呼声，家桢终于露出了得意的笑容。?事实?告诉大家，乌龟除了在水中会翻身，其实在陆地上也会自己翻身的

　附故事： 送大乌龟回家

　大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚了下来，四脚朝天，爬不起来。

　小蚱蜢看见了，大声喊：?快快救救乌龟大叔!?

　小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，也帮不了忙。 小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

　小白兔来了，对大家说：?来，来，来!我有办法，我们把大乌龟推到河边去。?大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到小河边，?扑通?一声，让大乌龟跌下河去。大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。 大乌龟会过头来，对大家说：?谢谢你们!送我回家了!?

　由一条毛毛虫想到的

　今天下午户外活动回到教室以后，孩子们刚刚坐下来稳定了一下情绪，而我则在摆放上课要用的材料，突然，听见一个小朋友大叫起来，一瞬间，整个班级沸腾了，我走进一看，原来是一条毛毛虫爬在了一个孩子的衣服上，他害怕地将毛毛虫抖到地上，这时候，孩子们都看着这条躺在地上的毛毛虫，一时间不知道该怎么办，只听见他们的各种议论?这是坏的，吃庄稼的，我们要弄死它别弄死它，把它扔到垃圾筒里算了?等等，我在旁边不动声色，看他们准备怎么办，最后，龚思龙用餐巾纸把毛毛虫包好，扔到了垃圾筒里，他们还是觉得不杀死它，因为毛毛虫也是有生命的。

　事情过后，我和孩子们一起讨论了一下毛毛虫，他们只知道毛毛虫是坏的，吃农民伯伯种的粮食，别的就不太了解，于是我和他们说了一些有关毛毛虫的知识，如，有的毛毛虫是带刺的，有的吃庄稼，有的吃树叶，有的是青色的等等，也鼓励他们自己回家以后去发现更多毛毛虫的知识。

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户外儿童娱乐设施详细信息

参考价：?219.20

作者:(澳)格利尔梅耶　编，吴宝强　译

出版社:广西师范大学出版社

出版时间:2015年2月

版 次：1

页 数：263

字 数：30000

印刷时间：2015-2-1

开 本：8开

纸 张：铜版纸

印 次：1

包 装：精装

国际标准书号ISBN：9787549564453

户外儿童娱乐设施目录

编者序

前言

目录

第一章 理解儿童娱乐

什么是儿童娱乐

儿童娱乐的重要性

儿童娱乐中的两个基本要素

儿童娱乐空间

优秀的儿童娱乐空间黄金八法则

第二章 设计游乐场前的准备

准备与规划

场地分析

明确所需游乐场的类型

制定设计概要

第三章 主要的设计问题

户外儿童娱乐设施内容推荐

由于对儿童和家庭的吸引力及其本身的重要性，经过精心设计的高品质儿童娱乐空间在当今社会的公共环境中占据了相当重要且有价值的地位。《儿童娱乐公园》一书侧重于当前世界上最先进的儿童娱乐空间设计理念，不仅为读者介绍各具风格的国外优秀设计案例，还以相当大的篇幅讲解了在设计儿童娱乐空间时需要注意、考虑的问题，并辅以丰富的技术说明。同时书中还引入了美国儿童娱乐空间设计安全标准，不啻为一本设计师必备的工具书。

户外儿童娱乐设施作者简介

布鲁斯·格利尔梅耶，澳大利亚杰文斯景观设计事务所创始人。布鲁斯在景观设计领域中有着长达十八年的从业经验，对于各种规模的项目概念设计和施工建设都具有极强的专业能力。他注重于委托方之间的沟通合作，与业内专家密切合作，将集体的创意转变成能够实现的设计理念，并将自己的专业技师和对行业标准的知识融入项目方案之中，以最佳实践方法解决最复杂的设计问题。

户外儿童娱乐设施在线试读

哈特磨坊儿童游乐场

景观设计：澳派景观设计事务所

合作公司：石首鱼建筑设计事务所，LUCID 咨询公司，澳大利亚SME 工程

咨询公司，水计划灌溉设计咨询公司

项目地点：澳大利亚，南澳大利亚州，阿德莱德港

委托方：澳大利亚南澳大利亚州城市发展机构

占地面积：7,100 平方米

项目预算：210 万澳元

摄影：唐?布莱斯

澳派景观设计工作室在阿德莱德港口的哈特磨坊周边设计了一个极富活力和吸引力的公共区域。该区域靠近码头，以阿德莱德港口最有标志性的工业建筑遗产之一为背景。新打造的空间包括一个巨大的游乐场、树木点缀的开阔草坪区、野餐和烧烤区以及用于活动和商业的多功能区。南澳大利亚州城市发展机构原本的构想是建造一个“临时”公园激活滨水区直到哈特工厂地区有下一步发展计划，而澳派工作室的设计方案，是在预算范围之内建造一座经得起时间考验的公园。

景观毗邻码头、巧妙地融合在众多遗址建筑之中。铁路保留了原有状态，不仅体现了对历史的尊重，同时帮助港口继续发挥其作为重要出口中心的功能性。铁路线两侧是升起的绿化平台，成为这个被大幅改造和污染的区域内的新公园空间。

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现代公园景观设计可以加入的创新点有哪些？

游戏填满了幼儿园的一日生活。 幼儿在游戏中进行学习， 在活动中中体现游戏的价值， 游戏活动 促进幼儿身心健康发展。以下是我精心收集整理的幼儿游戏活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿游戏活动方案1

活动目标

1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。

2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。

3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。

活动准备

清洗消毒后的轮胎若干

活动导入

以猜 谜语 的形式引出轮胎，充分引发幼儿对轮胎的兴趣。

活动过程

1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，幼儿分组钻轮胎。

2、将轮胎搭成任意图形，让幼儿自由探索钻过轮胎。

3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种 方法 。

4、教师 总结 ，在玩的过程中，探讨快速钻轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地，摆放整齐。

活动结束

随着音乐活动结束

幼儿游戏活动方案2

活动目标：

1、学习手脚着地爬的动作。

2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。

2、设置情景：树林、山洞。

3、房子一座。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

四、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!

2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

五、运粮食回家。

1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

2、吃饼干庆祝。

幼儿游戏活动方案3

游戏目标

1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。

2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。

3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。

游戏准备

1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。

2、场地准备：

游戏过程

一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的方法。

1、了解游戏名称及要求。要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的方法。

2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况。

3、交流 经验 ：你们在走的时候遇到了哪些困难?怎么样走才能不摔倒?

4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。

二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。

1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。

2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。

三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的方法，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。

四、幼儿游戏。

1、比一比：哪一组走得又快又稳。

2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。

3、游戏《运粮食》(两次)。创设情境，用比赛的形式进行游戏。

五、放松活动。

1、小结。

2、放松活动，自然结束。

幼儿游戏活动方案4

活动目标：

1.理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2.能用自然的声音演 唱歌 曲。

3. 能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：《小老鼠上灯台》音乐及 故事 短片、小猫头饰若干个、小老鼠头饰人手一个

活动过程：

音乐律动：《手指操》

一、故事导入：观看《小老鼠偷吃油》故事短片

二、和幼儿讨论故事情节，老师提问， 请幼儿发挥想像力：

(1)老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢?

(2)轻轻的走还是重重的走?

(3)小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?滚下来后躲在哪里?

三、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。

四、学习歌词：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，叫妈 妈，妈 妈不在，叽里咕噜滚下来。小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

五、 玩“小老鼠上灯台”的手指游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法：老师和幼儿都戴上小老鼠头饰扮演角色，请幼儿先观看老师示范动作，边唱边创编动作：小老鼠上灯台(左手举起齐头，手牚向上代表灯台，右手食、中二指顺着左手臂快速爬向手牚)偷油吃，下不来。(双手并拢，两拇指并拢稍向下，两食指并拢向前，中指、无名指、小拇指收向牚心，举起在自己嘴巴面前，表示老鼠的尖嘴巴，在慢慢转身，一点一点假装偷油。)叫妈 妈，妈 妈不在(双手握成空心拳，在眼睛前作揉眼动作，再双手微伸向前甩手)喵喵喵，猫来了，(双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。)叽哩咕噜滚下来，(右手食中二指从头顶迅速打转向下滚动状转下手肘位置再快速反转手牚向下用力拍在地上。)

六、听音乐 学唱歌 词，配合手指做动作

七、由老师来播放音乐，提醒幼儿：如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的爬;如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠吓得滚下来。滚下来的动作是又快又乱的。

八、游戏反复玩几次，请个别幼儿出来表演，还可以创编什么动作?分组比赛，教师点评，表扬幼儿。

九、全班幼儿模仿老鼠走路离场，活动结束。

幼儿游戏活动方案5

活动目的：

1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。

2、培养幼儿分工、合作的能力。

3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

活动准备：

知识准备：幼儿熟悉 儿童 公园的游戏设施。

物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。

活动过程：

1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?

2、提问：你觉得游乐园里什么玩?

3、出示绘画小人图，引导幼儿 说说 其作用。

4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。

5、教师提出游戏规则。

(1)场地分区动作要快。

(2)搭建的物品要牢固。

(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。

6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。

7、教师小结评价。

(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。

(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。

活动延伸：

提出下次游戏的要求。

幼儿游戏活动方案6

一、活动目标

⒈积极参加科技节的各项系列活动，了解游戏的科学秘密，体验科技与生活的亲密关系。

⒉能和家长一起关注科学，感受丰富多彩的科技活动带来的快乐和愉悦。

二、活动时间

第12周周二(5月19日)上午

三、参加对象

小班全体师生及家长。

四、活动安排

⒈游戏顺序：

吸管接力

纸圈

运水

⒉时间安排：

8：00家长开始陆陆续续进园。

8：15教室里老师先介绍游戏规则和注意事项。

8：30全体幼儿集中到操场上开始科技小游戏的比赛。

吸管接力、纸圈、运水游戏结束后进行游戏的颁奖， 10：00结束所有的比赛。

10：00家长置多功能室开展家长学校讲座活动

五、“环保从我做起”亲子倡议承诺活动

为了让幼儿知道环保的重要性，提高环保意识，增强环保的责任感。我班将开展“我为环保出力——节约用电”主题活动，请您和幼儿围绕主题选择一个环保行为，并坚持一周。一个小小的环保承诺，聚集自己小小的力量，推动地球环境巨大地改变。这一活动以展板的形式展出，我们也设计了云朵形状的记录卡，请您和幼儿用图加文的形式在记录卡上记录下你们的行动或者感受。在亲子活动的当天进行倡议承诺展示，所以这个记录请在5。18日前交给班级老师。

六、纸盒创意变变变

生活中废旧盒子很多，能够变化成孩子喜爱的玩具、有用的物品、漂亮的装饰品……请您和孩子运用生活中的盒子，大胆展开想象，进行纸盒创意变变变的制作，并于5月19日之前将作品带来交给班级老师。

六、游戏玩法介绍

游戏一：吸管接力(每班出12组家庭参赛)

玩法：幼儿在起点由家长将吸管放在孩子人中位置，孩子吸住不让其掉下来，家长运用吸气的方式将吸管接住在自己的人中位置，然后吸着行进走至终点(5米距离)，不落下为成功，最先到的5名为胜利家庭。中途有掉落的则重新来。

赛程：游戏分5轮，以班级为单位依次展开：小1、小2、小3、小4、小5

游戏二：纸圈(每班出13组家庭参赛)

玩法：每班13组家庭一起上场，利用提供的的a4纸想办法剪出最大的一个圈，时间为2分钟，2分钟后开始比圆形的大小，每班选出5个剪的最大的圆形为胜者。

赛程：五个班同时进行，时间2分钟

游戏三：运水(每班出12组家庭参赛)

玩法：每班6个家庭为一组合作，分为两组，用提供的材料将pvc管相接做成管道，从起点处将水倒入管道，让水流到对面的整理箱内，在规定的时间2分钟内，哪组运水最多为胜利。

赛程：游戏分两轮进行，一次评出1个优胜组，共评出2个优胜组。

备注：请家长选择好游戏内容尽快回复，由于游戏内容有名额限定，因此先报先得，晚了请自己调整报名其他项目，另外没有报名的，老师就进行调节安排。

幼儿游戏活动方案7

一、区角创设背景：

幼儿在《调颜色》这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色;红、蓝混合会变出紫色;黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿专心致志，认真调色，从而得出了更美的颜色。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇，我想在今天的《创意空间》里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完美。同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。

二、区角名称：创意空间

三、区角活动目标：

1.进一步感知颜色混合后的变化，对色彩变化感兴趣。

2.乐于参与“操作活动”在活动中发挥 想象力 。

3.体验同伴合作的快乐。

四、区角设计说明：

1. 我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种形状意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟悉 折纸 的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出漂亮的图案，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了他们对艺术的兴趣，从而感受艺术的美。

2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉感。

3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。

五、材料的投放说明：

调色盘3个(一组一个)，红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水(供调色用)，图画纸(每个幼儿两张)

六、游戏规则：

幼儿合作操作实验

1.要求每组三个幼儿，互相配合、互相帮助完成作品。

2.作画过程中一定要注意水彩不能乱涂。

七、入区活动标志设计说明：

这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界，这个标志同时也和本次的区角游戏相呼应。

八、游戏指导：

指导过程：

1.提问引入游戏活动。

(1)小朋友告诉老师做什么是你最快乐的?

(2)出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。

师念儿歌《颜色好朋友》，一边念一边利用颜色操作，呈现色彩的变化。

2.教师通过提问，提醒幼儿了解色彩的变化。

(1)什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜?

(2)什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄?

(3)什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。

(4)提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么?

3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。

教师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的快乐。

4.展示幼儿作品，进行评价。

5.活动延伸。

通过今天的游戏，我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新的颜色。小朋友们回去可以做色彩混合游戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一起会有什么变化。

幼儿游戏活动方案8

一、设计意图：

在日常生活中，大多幼儿都能对鸡蛋有初步的认识。中班的教学活动《蛋宝宝的衣服》活动中幼儿也已对禽蛋有了一定的认识。为了巩固知识几种常见的禽蛋，我们设计了《蛋宝宝回家》的棋类游戏。让幼儿在走棋的过程中加深对不同禽蛋的认识。把知识融于游戏，幼儿的体验也不断充实。这样会更符合了幼儿的年龄特点及心理特点，进而促进幼儿良好行为的形成。

二、游戏目的：

1、认识几种常见的禽蛋，并说出其特征。

2、了解其他常见的会生蛋的动物。

3、遵守游戏规则，培养幼儿在游戏中相互合作，轮流走棋的好习惯。

三、游戏准备：

画有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋的棋子，骰子、“蛋宝宝回家”棋盘

四、游戏玩法：

游戏可供二人或四人玩。每人选一种蛋棋子，放在各自的起点处，沿箭头往前走。每人轮流掷骰子，掷到几点就往前走几格，停落到的一格若遇到自己的妈妈则前进一格若不是自己的妈妈则退一格。谁先到家谁就赢。

五、游戏规则：

1、游戏者要按顺序轮流投骰子。

2、停落到的一格若遇到自己的妈妈则前进一格，相反则退一格

3、最后终点必须走到与自己蛋颜色相符的路线家中。

六、活动计划：

(一)、集体活动

1、教师集体介绍棋盘上的知识，讲解游戏规则，

2、教师边讲解边走棋。

3、区域游戏活动

(二)、幼儿活动

1、小组练习，

2、幼儿在区域自主玩棋，

3、以强带弱，共同游戏。

(三)、修改整理，进行活动 反思 。

幼儿游戏活动方案9

一、占圈

目的：

1、 提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。

2、 培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。

准备：

若干只圈(不超过幼儿人数的一半);铃鼓一只。

过程：

1、 教师将圈四散地放在场地周围。

2、 游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。当教师用手拍铃鼓“两下”时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。需暂停一次游戏。然后继续游戏。

3、 3、当教师拍“一下”铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。若教师拍“3下”，则表示一只圈可以站三个人。

4、 一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。

规则：

(1) 在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。

(2) 幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。

(3)当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。

教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。

二、套玩具

目的：

锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力

准备：

玩具数个，胶圈一个。

过程：

教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。(奖励办法按具体情况定)

规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。

幼儿游戏活动方案10

幼儿园庆祝六一，最重要的是让孩子高兴。如果您不打算举办六一文艺演出活动，开展幼儿园六一亲子游园活动也是不错的选择，不仅可以增进亲子感情，还能让孩子放松身心，尽情的玩耍，体验六一的快乐。

(二)中班组

游戏一：听音乐抢椅子(地点：朵朵班 组织者：)

准备：三张大椅子

玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜!

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下!

游戏二：树袋熊(地点：塑胶跑道南端 组织者：)

准备：障碍物

玩法：四个家庭为一组，宝宝抱住家长，家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点，中途家长不得用手去抱住孩子，谁最快为胜!

规则：宝宝若不小心滑下来掉地，游戏终止。

游戏三：投沙包 (地点：星星班 组织者：)

准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。

玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。

规则：在规定的范围内家长和孩子投沙包，沙包定要在格子内才有效。

游戏四：推小车 (地点：塑胶跑道北端 组织者：)

准备：场地上画好四个走道。

玩法：四个家庭为一组，孩子用手撑住地面，家长用手握住孩子的两只脚提起来，孩子和家长一起向前进，先到达终点的一组为胜。

规则：起点和终点必要在规定的范围中。

游戏五：鸿运当头(地点：点点班 组织者：)

准备：1-10的纸牌

玩法：同时四组家庭的两个成员共同在桌面上选择一张纸牌，把选择的两张纸牌的数字加起来，数字和的一组家庭为优胜。如果加起来数字一样，由孩子重新翻抓一张，直接决定大小即可。

游戏六：垒垒乐(地点：点点班 组织者：)

准备： 麻将 牌若干

玩法：家长手拿10只麻将牌，孩子拿8只麻将牌，共同垒高，垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中产生一组垒的的为优胜。

(三)大班组

游戏一：夹弹珠 (地点：甜甜班 组织者：)

准备：弹珠、筷子、碗各四双份。

玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。

游戏二：投海洋球 (地点：甜甜班 组织者：)

准备：海洋球若干、篮子四个

玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。

游戏三：螃蟹夹球(地点：美美班 组织者：)

准备：皮球8个，椅子4把。

玩法：家长与孩子面对面，手拉手，两人用身体夹球，身体迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返还，最先到达终点的为胜利。

规则：在运球的过程中如果掉下来要重新从起点开始。

游戏四：俩人三足(地点：美美班 组织者：)

准备：四条绳子。

玩法：由孩子和自己的家长将其中的一只脚捆绑在一起，并由四对进行同时比赛，先到终点的一对即为获胜。

规则：起点和终点必要要在规定的范围中。

游戏五：运球走(地点：乐乐班 组织者：)

准备： 乒乓球 、乒乓球板和瓶盖

玩法：一家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，托球跑到宝宝处将乒乓球用手放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点，时间为一分钟，运球数多为胜。

规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球，掉了捡起来继续游戏。

游戏六：巧叠火柴棒(地点：乐乐班 组织者：)

准备：火柴棒若干、矿泉水空瓶4个(去掉盖子)

玩法：一家庭为一组，四组家庭同时游戏，每组一个空瓶，在瓶口上叠放火柴棒，时间为30秒，家长与幼儿叠放火柴棒累计多者为胜。

规则：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即终止游戏。

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要一个迪士尼的全面的各种战略分析的案例。要全面！！重赏！！！

现代公园景观概念设计方案，包括项目介绍、设计原理、设计主题、概念设计、景观设计、种植设计等内容，设计内容比较丰富，供景观设计参考使用。这里有一个问题，那就是主要现代公园景观设计可以加入什么创新点？以下有几个方面的内容可以作为设计的创新点：

一、生态设计理念：包括生态蓄水池、雨水花园、生态排水系统、透水性铺装、净化水池、生态草沟等海绵城市的理念在设计中如何应用，结合植物配置如何打造更优美的景观植物环境；

二、新自然主义种植理论在设计中的应用：可以参考一些类似于国外sasaki的植物配置形式、国外植物设计大师piet oudolf、james hitchmough的植物配置形式，打造较为优美的花镜空间；

三、交互设计在景观中的应用：可以考虑在景观小品中融入交互概念，让景观小品不单单成为景观设计中的装饰，同时可以和人进行比较有趣的互动。这一点，国内的张唐景观中的一些项目做得非常不错；

四、参数化设计在景观中的应用：在小品中，可以利用grasshopper等参数化建模软件对小品设计、构筑物设计进行细节深化，创造出具有独特形式和独特韵味的小空间；

五、人性化设计理念在空间中的应用：设计中建议充分考虑老人、儿童、特殊群体，不同人对场地空间的需求，设置私密、半私密空间，展现设计分析的全面性，为不同的空间设置具有自身特色的装置，比如阿那亚儿童农庄项目，充分发掘了儿童自身的特点，并设计了各类儿童活动装置，创新性非常强；

六、新材质在设计中的应用：一些具有生态效用的新材质，可以应用到景观设计中并形成一些生态理念，比如透水性铺装在设计中的应用，比如太阳能板结合景观小品在设计中的应用，例子如马岩松在鸟巢附近做的CHINA HOUSE VISION设计案例，将太阳能板和建筑相结合。风景园林工程设计资质合作、加盟，资深办理经验，彻底的解决设计单位没有资质的问题。

经典的10个逆向思维故事经典案例

迪士尼中国式突围

迪士尼王国

影视娱乐：

整个迪士尼公司都是在这部分业务的基础上建立的，包括迪士尼**集团、迪士尼家庭娱乐公司、迪士尼音乐集团和迪士尼戏剧制作集团。

媒体网络：

该部门负责运营迪士尼的各种媒体网络资产，包括迪士尼国际电视集团、迪士尼-ABC国际电视集团，“迪士尼在线”广播、迪士尼互联网集团以及ESPN迪士尼互动媒体集团。

主题乐园度假区：

迪士尼在全球拥有5个度假区、11个主题乐园，还有两艘巨型邮轮?迪士尼海上巡航线，还有ESPN Zone 主题餐馆，NHL冰球队“巨鸭队” .

消费品：

作为全球最大的品牌消费品授权商，迪士尼在全球授权推出包括服装、家居、玩具、食品、出版、游戏等7大类消费品。

最近这两个月，迪士尼一直动作不断。

5月28日，迪士尼在广州开设了其在中国的首家一站式门店“Disney Kids Mall”（迪士尼消费品专区），这是迪士尼在中国独创的一种零售业态，专门针对一二线城市高端消费人群，一旦试点成功将在全国复制。而就在4月底，迪士尼专为中国三线城市设立的“Toonsland”（卡通天地）零售店，才刚刚全面启动。

位于广州中华广场的这个Disney Kids Mall，面积有1000平方米，与以往授权商产品单一的专卖店不同，这里有15个授权商经营的5000多种商品进驻，包括服装、皮具、家居、玩具等多个品类。更大的特色是，它还专门设有以迪士尼系列卡通人物为主题的娱乐专区，营造充满迪士尼色彩的购物体验来贩卖文化。

迪士尼要发力消费品市场了？是的，的确如此。不过，如果你对这个娱乐王国的传统商业模式有少许了解，或许你又会接着问，它这样做是不是本末倒置了?怎么一改传统，把营销重点放在产业链最末端的消费品上了？

多年来，迪士尼的传统商业模式一直都是先通过**、电视制作娱乐内容，再将影视内容拓展为衍生品的主题乐园、消费品等，也就是说影视历来都是迪士尼贩售的急行军。为何在中国，它要一改传统，把殿后的变成了先锋？其实原因很简单，迪士尼的完整产业链只有部分进入中国，尤其是位于产业链前端的影视频道一直难以在华落地，迪士尼只能选择先做衍生产品，观望着中国的发展变化，再设法做影视生意。

原创的内容线上“出镜”无望，本土“喜羊羊”们又在步步紧逼，这其实是迪士尼的无奈之举。

华特迪士尼执行副总裁兼大中华区行政总裁张志忠将这种调整称为“本土化突围”，除了把衍生产品变为业务拓展的急先锋，这个本土化还包括合拍中国本土的影视剧。

殿后的变成了先锋

“在Disney Kids Mall的娱乐专区，看到米老鼠、小熊维尼、白雪公主这些形象时，你很可能会停下脚步，想弄清楚这背后的卡通故事。如果你这样做了，那么迪士尼的目的也就达到了。”

说这话的是迪士尼消费品部及家庭娱乐部门高级副总裁兼董事总经理韩刚，集团给他的任务是“在未来几年，要把中国做成迪士尼最大的消费品市场”。

在中国的这两年里，他一直都在了解迪士尼人物形象及品牌在中国消费者中的认知度。他发现，要在没有被迪士尼文化熏陶过的中国市场推广消费品业务可真不是一件容易事。

对现在的中国儿童来说，相比这几年才冒出来的喜羊羊、灰太狼等中国本土动画形象，迪士尼旗下的唐老鸭、米老鼠、白雪公主等诸多“全球明星”，其实并没有多少吸引力。这也并不奇怪，相比于中国的本土动画，迪士尼的动画片并未在电视上频繁出现，这些“大明星”的影响力自然高不到哪里去。这也直接拖累了依附于这些形象之上的衍生品生意。

于是韩刚提出一个想法：将各品类的授权商整合在一个大型零售区域内，并配上以迪士尼卡通人物为主题的娱乐专区，在传播迪士尼文化的同时，也贩卖商品。这便是“Disney Kids Mall”开设的初衷。在欧美，迪士尼产品通常是通过**、电视、DVD、音乐以及网络等各种不同途径展现的，但在没有影视支撑的中国，要展现迪士尼的形象并推动产品销售，也只能开辟个专区，放几个形象展现，或者带着小朋友去香港参观主题乐园。上海迪士尼乐园？那最快也是三四年之后的事。

这种零售模式也得到了授权商的认可。作为迪士尼家具品类的授权商，广州酷漫居动漫科技的产品也进入了这个消费品专区。酷漫居董事长杨涛认为，这种零售模式具有品牌传播与零售两种功能，对于授权商来说，这也是一个很好的招商、展示平台。

据华特迪士尼执行副总裁兼大中华区行政总裁张志忠介绍，作为全球娱乐行业中产业链最长的一个品牌，在迪士尼全球有一个“娱乐循环”的概念，通过迪士尼的影视、主题乐园以及授权消费品等不同平台带给消费者不同的消费体验。

这也是业内所熟知的那套迪士尼的“轮次收入”模式：动画制作娱乐内容，通过发行拷贝和录像带赚到第一轮收入；再用影视剧的人物、情节和素材做主题，通过迪士尼主题乐园和度假村赚取第二轮收入；被划分为服装、玩具、家居、零售等七个部分的消费品业务，则被视为迪士尼影视的衍生品，是其最后一轮收入，这部分衍生产品通常以收取授权金为主，占其总收入的比重并不大。

以迪士尼出品的《爱丽丝梦游仙境》为例，影片已在全球获得了近10亿美元票房，而爱丽丝的形象与市场结合，消费者可以购买到有关的**DVD、图书、唱片，到迪士尼主题公园跟爱丽丝漫游乐园，以及购买印有爱丽丝图案的衣服、食品等大量衍生消费品。

显然，目前迪士尼的这条循环产业链并没有完整地进入中国，尤其是位于产业链最前端、迪士尼业务核心的影视频道难以落地，迪士尼在中国只能倒着来，让消费品业务充当了先锋。

线下挑战

事实上，目前除了消费品外，迪士尼在中国的业务已经逐步扩大到**、文化演出、网络等领域，但缺少了最上游的影视业务支撑，迪士尼的消费品拓展也正在遭遇着挑战。

“迪士尼进入海外要求的是一个完整的产业链，迪士尼频道就是其中的一环。如果没有电视频道，迪士尼动画片就无法在中国深入，而没有迪士尼动画的影响，迪士尼乐园就会成为无本之木，迪士尼的一系列衍生品也就没有了吸引力。衍生品只有具备属于它的特有的文化内核才有生命力。”

曾在1994年牵线迪士尼与中国政府部门接触的上海大学影视学院教授赵抗卫说，迪士尼产业链上各个环节都是相互依存的，但由于我国对境外资本进入广电领域有着严格的限制，至少短期内，其影视频道在中国落地仍是一个很难逾越的大问题。

事实上，迪士尼方面一直都在努力解决影视频道在华落地的问题。就在今年4月，迪士尼的掌门人罗伯特。艾格来中国的日程之一，就是专门拜会中国高层商讨此事，不过尚未传出好消息。而据上海东方传媒集团（SMG）一位内部人士透露，此前迪士尼也曾与SMG接触，讨论过在电视业务甚至迪士尼频道上的合作可能，但同样没有下文。

事实上，频道落地，也是包括迪士尼、华纳兄弟在内的国外娱乐巨头在中国面临的共同难关。

作为迪士尼家居的一个授权商，杨涛对记者说，由于迪士尼动画片的播放率低，对消费品的推广和销售确实影响很大。杨介绍，拥有庞大人物家族的迪士尼，在中国的授权仅仅集中在三个家族：米奇家族、维尼熊家族、公主家族，只因为这几个家族的经典动画形象在中国的认知度相对较高。

还不仅仅是家居这类更“偏”的商品，即便与迪士尼**直接相关的玩具这类产品在中国的拓展也会受到诸多限制。在海外市场，迪士尼可以提前一年以上确定**的上映时间，从而有充足的时间来开发系列衍生品，但在中国，**获批到上映只有6至8周时间，相关产品的模具开发、生产等都会受到时间限制，从而失去了与**上映同步的最佳产品销售期。正鉴于此，目前迪士尼**的衍生消费品在中国基本不做。

自己的拓展迟迟不见成效，而中国本土动画片的崛起，却已经对迪士尼产生了实实在在的冲击，最典型的就是“喜羊羊与灰太狼”?“喜羊羊”第一部实现了约9000万元的票房，第二部更是达到1.28亿元，这还仅仅是**收入，“喜羊羊”动画连续剧至今仍在全国60多家电视台频繁播出。而在**大热之后，“喜羊羊”又通过人偶剧巡演、图书、杂志等衍生品开发再下一城。目前“喜羊羊”已有150家授权商和上千种授权产品，授权费用已占到原创动力公司总收入的四分之一。

曾运作《喜羊羊与灰太狼》品牌授权项目、现任广东明星创意动画有限公司营运总监梁善仪就直言，小朋友看得越多的动画片越有市场，“喜羊羊”在品牌授权上做得好正是得益于在全国多家电视台轮番播出打下的基础。目前广电总局为了支持国产的原创动画片，已要求全国各级电视台在黄金时段均不得播出境外动画片。这些因素显然不利于迪士尼等海外公司在中国建立品牌以及推广消费品业务。

据梁介绍，因为有钱赚且受欢迎，有不少迪士尼的授权商已经转做“喜羊羊”，尤其是图书、儿童地垫、钟表等品类。一个迪士尼的代理商就直言现在电视里看不到迪士尼的动画片，仅仅靠授权商吆喝产品“做得很累”。他说只有迪士尼在“线上”更多地“出镜”，才能更有效地推动“线下”销售。

他并不知道，线上“出镜”，正是迪士尼一直在努力，也是最为棘手的难题。

从“进口片”到“国产片”

在现有业务拓展受限的情况下，迪士尼意识到如果要在中国市场取得成功，不能单纯靠将美国动漫人物形象引入中国，还要加深中国本土原创的内容。

于是，为了中国这个市场，米老鼠披上了唐装、唐老鸭开始穿绣花鞋、睡美人扎上了红头绳。当迪士尼将在欧洲市场广受欢迎的校园情景喜剧QDI引入中国时，中文名变成了《课间好时光》，完全以中国中学生生活为样本重编剧情，并起用清一色中国中学生出演该剧。而在中国开发手机平台业务时，迪士尼推出的游戏是《米奇麻将》、《米奇长城冒险记》这类等中国味十足名字。

而在影视剧制作上，迪士尼更是找到一个聪明的办法，与中国企业合拍“国产片”。这个暑期，迪士尼与SMG、华谊兄弟合作拍摄的中国版《歌舞青春》就会上映，而在此之前，迪士尼启用中国本土素材拍了《宝葫芦的秘密》、《熊猫回家路》等**。尽管效果不突出，张志忠还是说，合拍的“国产品”能为迪士尼带来更大的“想象空间”。

他描述的这个本土化计划，除了合拍**，还包括在电视、主题乐园以及消费品等方面的拓展。“在未来5年中，迪士尼将开发更多具有中国特色的本土系列形象，并预计迪士尼中国消费品20%的收入将来自中国本土的系列人物形象。”这个迪士尼中国的掌门人对这个刚刚起步的“本土化”计划有着明朗的规划和十足的信心。

不过，对于中国本土形象进入迪士尼的梦幻王国，业内还是充满着怀疑，毕竟本土化只是迪士尼中国无奈之下的突围之策，迪士尼乐园和迪士尼“人物”这类“美国精神”十足的产品能和中国“人物”真正对接吗？当白雪公主身边出现了孙悟空，它是否还是迪士尼？

“迪士尼吸引人的地方正是迪士尼影视体现的美国文化，甚至一个米老鼠体现的也是典型的美国精神，当然这种美国文化是以一种普世的价值观来向全世界渗透的，如果脱离了迪士尼模式的文化产品就不是迪士尼的产品了。” 赵抗卫说。

迪士尼为了丰富自己的文化内容，也在不断地改编各民族的故事，就像之前与中国合拍的《宝葫芦的秘密》，但最终体现的还是好莱坞的样式。实际上从产业的角度看，迪士尼乐园在全世界扩张，也都是在复制自己的内容，很少见它会重新创作一个当地本土的东西。

“其实，从接受的角度而言，观众也未必就非常喜欢本土化的东西，迪士尼吸引人的是美国式的、充满梦想与冒险的梦幻乐园。文化落差造成的吸引力才是文化产业的原动力，所以从这个角度讲，本土化并不是一件非常重要的事情。”

六一儿童节的周记怎么写

逆向思维 是指打破固有思维模式，突破常态的一种思考问题的 方法 。它是思维中较高级别的一种方法。你听过哪些跟逆向思维有关的 故事 ?接下来，我跟你分享逆向思维的经 典故 事和案例。

经典逆向思维的小故事1、如何得到美女的电话号码

　傍晚陪爷爷在公园散步，不远处有一个气质美女，忍不住多看了两眼。爷爷问我：喜欢吗?我不好意思的笑笑点点头。爷爷又问：想要她的电话号码吗?。我瞬间脸红了。爷爷说看我的，然后转身向美女走去。

　几分钟后我的电话响了，里面传来一个甜美的声音：你好，你是***吗?你爷爷迷路了，赶紧过来吧，我们在公园***处。

　我对爷爷简直佩服的五体投地，然后默默的把这个电话存了下了。

经典逆向思维的小故事2、如何让孩子做作业

　孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的?作业?认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。

　只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。

经典逆向思维的小故事3、惹不起的大爷

　大爷买西红柿挑了3个到秤盘，摊主秤了下：?一斤半3块7。?大爷：?做汤不用那么多。?去掉了最大的西红柿。摊主，?一斤二两，3块。?正当我想提醒大爷注意秤子时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，扭头就走。摊主当场无风凌乱。。

经典逆向思维的小故事4、乙方如何逆袭甲方

　某男出差宿酒店，遇两美**，色心起，又恐冒然求欢遭拒，思良久而缀默记其门号。至午夜十分，打电话到美女房间问：需服务否?答然。男奋而前往，并得一千而返。

经典逆向思维的小故事5、换个角度看问题海阔天空

　小伙子站在天台上要自杀，众人围观。不一会警察来了，问其原因，小伙回答：谈了八年的女朋友跟土豪跑了，明天要结婚了，感觉活着没意思!旁边一老者答：睡了别人的老婆八年，你还有脸在这里自杀?小伙想了想，也对啊，笑了笑，就走下来了。

经典逆向思维的小故事6、大爷损失了多少钱

　王老板花30元进了一双鞋，零售价40元。一个小伙子来买鞋，拿一张100元人民币，王老板找不开，只能去找邻居换了这100，然后找给了小伙子60元。后来邻居发现这个100是假币，没办法王老板又还了邻居50。

　问这场交易里，王大爷一共损失了多少钱?

　在数据化管理的培训中经常用这个题测试学员的数据思维，结果是只有约20%的人能算出准确答案。此题用财物的收支两条线的方法能算出答案，不过还有跟简单的方法，就是逆向思维。题中问王老板损失多少钱，其实就是问小伙子赚了多少钱走(邻居是打酱油的不用考虑)。

　小伙子赚了多少钱?一双鞋加60元零钱!

经典逆向思维的小故事7、猪八戒就是斗不过师傅的原因

　七仙女在湖中洗澡，八戒很想看。他想仙女喜欢鲜花，便摘鲜花大喊,快来看呀!仙女不为所动;唐僧朝湖面轻声道：施主，小心鳄鱼啊!众仙女们飞奔上岸!

经典逆向思维的小故事8、吃亏还是占便宜?

　一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，没办法餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元!结果生意一落千丈!后经人提点将售价提高十元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元!结果生意火爆且杜绝了浪费行为!

　不要让顾客?吃亏?，一定要让他们占便宜。

经典逆向思维的小故事9、买菜小贩的智慧

　一人去买牛奶。小贩说：1瓶3块，3瓶10块。他无语，遂掏出3块买1瓶，重复三次。他对小贩说：看到没，我花9块就买了3瓶。你定价定错了。小贩心头说：自从我这么干，每次都能一下卖掉3瓶。

　大家记住：客户要的不是便宜而是占便宜。

经典逆向思维的小故事10、流水线生产

　以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。

逆向思维的经典案例?明亏暗赚

　日本松户市原市长松本清，本是一个头脑灵活的生意人。他经营?创意药局?的时候，曾将当时售价200元的膏药，以80元卖出。由于80元的价格实在太便宜了，所以?创意药局?连日生意兴隆，门庭若市。由于他不顾赔血本的销售膏药，所以虽然这种膏药的销售量越来越大，但赤字却免不了越来越高。

　那么，他这样做的秘密在哪里呢?

　原来，前来购买膏药的人，几乎都会顺便买些 其它 药品，这当然是有利可图的。靠着其它药品的利润，不但弥补了膏药的亏损，同时也使整个药局的经营却出现了前所未有的盈余。

　这种?明亏暗赚?的创意，以降低一种商品的价格，而促销其它商品，不仅吸引了顾客，而且大大提高了知名度，有名有利，真是一举两得的创意!

逆向思维的经典案例限客进门?销售法

　意大利的菲尔?劳伦斯开办了一家七岁 儿童 商店，经营的商品全是七岁左右的儿童吃穿看玩的用品。商店规定，进店的顾客必须是七岁的儿童，大人进店必须有七岁儿童做伴，否则谢绝入内，即使是当地官员也不例外。商店的这一招不仅没有减少生意，反而有效地吸引了顾客。一些带着七岁儿童的家长进门，想看看里面到底?卖的什么药?，而一些身带其他年龄孩子的家长也谎称孩子只有七岁，进店选购商品，使菲尔的生意越做越红火。

　后来，菲尔又开设了20多家类似的商店，如新婚青年商店、老年人商店、孕妇商店、妇女商店等等。孕妇可以进妇女商店，但一般无孕妇女不得进孕妇商店。戴眼镜商店只接待戴眼镜的顾客，其他人只得望门兴叹。所有这些限制顾客的做法，反而起到了促进销售的效果。

逆向思维的经典案例?别具一格的?垃圾?信

　在美国，经常能收到一些印有?重要!?，?紧急，请马上回信!?、?紧急，?月?日前答复!?字样的信件。这些看似重要的信件只是推销产品的 广告 和订单，被称为?垃圾信?。为了能引起消费者和读者的注意，发信者别出心裁，将信的形式设计得很精致，有些信甚至冒充?官方通知?，信封上标有老鹰标记，寄信地址是?联邦调查局?，印有黑体大字?拘票通知?，但仔细一看就会发现一行小字：?领取现金或奖品通知?，打开信封里面竟是?某某 邀请函 ?。有的凭信件可买到优惠商品，有的录像带可试看15天，甚至连牛排都可以用干冰邮寄，让消费者难以推却。

　在常规销售战已经泛滥市场的情况下，偶尔棋行奇着也不失为突出重围的一种方法。但37?Love资深市场专家提醒各位销售人员，不论销售的形式如何变幻，都不能脱离营销的核心，即保持顾客体验感和产品的竞争力，否则再花哨的招式都只能是昙花一现，终将被消费者摒弃。

逆向思维的经典案例?化整为零出奇效

　1945年的德国一片荒凉，一位年轻人在街上叫卖：?卖收音机，卖收音机!?可由于当时的德国已禁止制造收音机，即使卖收音机也违法的。后来，这位年轻人将组合收音机的所有零件全部准备好，一盒一盒以玩具卖出，让顾客动手组装。这一做法果然奏效，一年内卖掉了数十万组。

逆向思维相关故事案例：

1. 逆向思维应用实例

2. 9个有关逆向思维的小故事

3. 12则运用逆向思维的小故事和启发

4. 打破常规的思维方式的故事

5. 横向思维的例子

6. 打破固定思维的例子

7. 摆脱思维的定势的故事

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六一儿童节的周记的案例如下：

“六一了，六一了!”——今天是个特别的日子：六一儿童节。作为一年中最重要的节日，我一定要过得开心一点。

早晨我（一直在床上休息）睡到8点多，养足了精神，以便（再）去玩得更好。（因为）昨天天气预报说要下雨，我已经决定了要去天河公园玩，否则去远游的话会在中途下很大雨那不好办，（所以）天河公园离我们家近，要下雨就赶紧回家，很方便。九点多，我们就收拾背包去公园了。一路上，我与妈妈有说有笑，打发时间，希望快点到天河公园。

到了公园前，哇塞!怎么那么多人呢？可能是今天的“特别日子”（引起的）吧。刚好碰上星期日，大人们也出来散散步。不过，最大的喜讯就是门票免费啦!进了公园，几个雕像呈现在眼前。全都是十二生肖中的动物，（雕得）栩栩如生，照了几张相片留作纪念。我又直奔向儿童游乐场玩游戏。游乐场内人山人海，只露出许多人头。不过有玩就行了，还在乎这呢。除了以前的很老套的青蛙跳、反斗城等项目，还新增了滑行龙、森林探险。名字听上去似乎很惊险，但出于好奇，我决定试一试，滑行龙可能好玩一些吧，于是，我买了票，坐到“龙”上面，稳稳地抓住了扶手。我刚开始还有些兴奋，可一坐上去就有点害怕了，脚不住地哆嗦。开始了，“龙”飞快地向上坡驶去，感觉还行，速度也不是很快，我心里暗自高兴。不过，下坡就不同了，冲击力很大，几乎一秒内就能驶完整个下坡。我发现左边正好是个空位，可以把身子斜着，就像躺在里面一样，不就可以不用担心会被飞出去了嘛!我按这计划做了，没想到聪明反被聪明误，头在左边的座位上“咚咚”敲了好几下呢!痛得好厉害。我实在没办法，只好紧抓扶手，待“龙”停下马上出来一个劲地让妈妈揉揉头。接着，我们还玩了大型反斗城，也不错呢!和弟弟玩得非常疯狂。不久，天下起了雨，时间（有点晚了，该回家了）也已经中午12点多了，于是我和爸爸妈妈、弟弟离开了公园。

今天过得多开心啊，要是每天都有这么幸福的日子该多好。